２００４年３月号記事

文部科学省が小中学校の学習内容を定めた学習指導要領を「最低基準」としてから３年。

この間、全国でさまざまなレベルに対応したグレード（習熟度）別の教科書や教材が次々と生まれている。

本格的に始まった「教科書多様化」の動きを追った。