カテゴリ「社会」の記事一覧

2007.09.13
教育改革は終わっていない！（前編）
２００７年１１月号記事特別鼎談教育アナリスト戸田忠雄規制改革会議専門委員教育評論家森口朗大阪教育連盟事務局長以倉孝憲（司会本誌編集部）（とだ・ただお） 1937年兵庫県生まれ。東北大学教育学部卒。長野県の私立・公...
2007.08.13
わが子への暴力・ネットいじめを防ぐには
２００７年１０月号記事夏休み明けは要注意人気ＴＶドラマ『ライフ』は他人事ではない！いじめられている事実を、子供から親に言うことは、まずない。しかし、いじめによる自殺事件では必ず被害者は事前に何らかのＳＯＳサインを出しており、それを大人や友達がキャッチできなかったとき悲劇が生まれると言われている。 ...
2007.08.13
あなたは、一人じゃない
２００７年１０月号記事～新時代を迎えた自殺対策最前線～本誌が「自殺者を減らそう！キャンペーン」を開始したのは２００３年１月。それから約３年半後の２００６年６月、「自殺対策基本法」が成立し、さらに本年６月、政府は「自殺総合対策大綱」を決定した。９月10日の世界自殺予防デーを前に、自殺を防ぐ上でさらに必要な施策について考える。 ...
2007.07.10
岡山県の真実!?
２００７年９月号記事都道府県〔お国柄〕図鑑独断と偏見で読み解く代表的備前人ラテン系だが、理屈っぽい理想に生きる備前人瀬戸内の温暖な気候の下、楽天的な性格は常に理想を追い求めるが、理論で万事をとりしきろうとする。世界で初めて空を飛んだと言われる表具師・浮田幸吉や、弓削道鏡と対立した勤皇の忠臣...
2007.07.10
教育再生の条件（後編）
２００７年９月号記事先月号（前編）では、日本の子供の学力と規律が崩壊した原因は日本の教育界が、アメリカで失敗に終わった二つの教育思想をいまだに実践しているからであることを明らかにした。「子ども中心」「個性尊重」の美名に囚われ本来子供に教えるべきことを教えていない日本。しかし学力を向上させるためには教育の基盤である規律・徳育が正されねばならず...
2007.06.10
教育再生の条件（前編）
２００７年８月号記事なぜ戦後教育は崩壊したのか政府の教育再生会議は６月１日、「ゆとり教育見直しの具体策」や「徳育の教科化」などを柱とした第２次報告を安倍首相に提出した。「学力低下」「いじめ」「学級崩壊」「教師のバーンアウト（燃え尽き）」など教育現場は想像をはるかに超えた危機的状態にある。日本の子供の学力と規律は、なぜここまで崩壊し...
2007.05.10
なぜ宗教教育は日本から消えたのか（後編）
２００７年７月号記事戦後教育秘史先月号（前編）では、戦後占領期の、わずかなボタンの掛け違いで宗教教育の「タブー」がもたらされたことを指摘した。しかし、戦後60年以上経った現在でもその「タブー」を放置し続けているのは、日本の責任にほかならない。なぜ日本では、宗教教育の論議が一向に進展しなかったのか？そして、その現状を打開す...
2007.05.10
「いじめを許さない学校」復活のために
２００７年７月号記事市民ネットワークで始まった救済の動き政府は教育再生を論議しているが、その間にも数知れぬ子供たちが、いじめで傷つき苦しんでいる。待ったなしの状態の中で動き出した市民団体が、実際に受けた相談ケースを通して、学校現場の根深い隠ぺい体質を抉り出し、いじめの解決と救済への道を考える。去る４月29日...
2007.04.10
なぜ宗教教育は日本から消えたのか（前編）
２００７年６月号記事戦後教育秘史いじめ、不登校、学級崩壊…… 誰が見ても、日本の公教育は危機的状況にある。その根本的な原因として、公教育から道徳そしてそのベースとなる宗教そのものが排除されたことを指摘する声は多い。では、なぜ宗教は教育から追放されてしまったのか。これまで主に専門家の間で...
2007.04.10
いじめの「見て見ぬふり」は許されない
２００７年６月号記事子供を被害者にも加害者にもしないためにいじめをめぐって、世の中の流れが変わり始めている。加害者だけでなく、教師が黙認する、周囲が傍観するといった「見て見ぬふり」が、あらためて問題視されるようになってきたのだ。今回は、ある「迷宮入り」したいじめ自殺事件を通して、悪を見過ごし真実を隠ぺいする責任の重さについて考え...