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2008.07.14
「家庭力」を鍛えよう
２００８年９月号記事 夏休みは最大のチャンス！ 「家庭力」を鍛えよう 森田健作スペシャルインタビュー 「子供の１学期の成績が最悪。塾の夏期講習に行かせようか」「夏休みこそ、うちの子にいい生活習慣を身につけさせたい」──と思っているお父さんお母さん！ 確かに学力や生活力も大事だけど、夏休みは親子がじっくり触れ合うチャン...
2008.06.13
今こそ知っておきたい「憲法入門」その３
２００８年８月号記事 宗教こそ民主主義の基本 憲法改正のための国民投票法は成立したものの、一向に改正に向けた審議が進まない日本の政治。 シリーズ最終回は、まもなく日本でも始まる予定の「宗教教育」をはじめ、「信教の自由」「政教分離」など、宗教と国家のあるべき関係を考えてみよう。 （編集部 泉聡彦） ...
2007.12.13
「アスペルガー症候群」の正しい見方
２００８年２月号記事 クラスに１人といわれる発達障害 自閉症やADHDなどと同じ「発達障害」の一種で最近増えていると見られる「アスペルガー症候群」。 だが、教師も周りも知識がないため誤解やトラブル、いじめ、不登校などの原因となり本人や親を苦しめて不幸を生んでいる場合が多い。 アインシュタインをはじめとする数々の天才もそうだっ...
2007.07.10
教育再生の条件（後編）
２００７年９月号記事 先月号（前編）では、日本の子供の学力と規律が崩壊した原因は日本の教育界が、アメリカで失敗に終わった二つの教育思想をいまだに実践しているからであることを明らかにした。 「子ども中心」「個性尊重」の美名に囚われ本来子供に教えるべきことを教えていない日本。 しかし学力を向上させるためには教育の基盤である規律・徳育が正されねばならず...
2007.06.10
教育再生の条件（前編）
２００７年８月号記事 なぜ戦後教育は崩壊したのか 政府の教育再生会議は６月１日、「ゆとり教育見直しの具体策」や「徳育の教科化」などを柱とした第２次報告を安倍首相に提出した。 「学力低下」「いじめ」「学級崩壊」「教師のバーンアウト（燃え尽き）」など教育現場は想像をはるかに超えた危機的状態にある。 日本の子供の学力と規律は、なぜここまで崩壊し...
2007.05.10
学校教育と悪魔の自由について（下）
２００７年７月号記事 幸福の科学総裁 大川隆法 対機説法シリーズ 人生の羅針盤 第125回 学校教育と悪魔の自由について（下） 悪の世界を護ることで責任逃れをする教員 先月号では、「教員の名誉心や嘘偽り、自己保身の心などに悪魔が入ってきて、学校が邪教のような姿になっている」ということや、...
2007.02.14
学校は復活するか（２）「いじめ隠ぺいの構図」を探る①
２００７年４月号記事 「いじめ隠ぺいの構図」を探る① 「話し合い」でいじめは 本当に解決できるか？ 本誌は先月号で教師が被害者の落ち度を見つけ出し、加害者に対して謝罪させる手口を「いじめ隠ぺいの構図」として指摘した。今回は中でも特に、教師が加害者と被害者を話し合わせて“手打ち”させるやり方の問...
2007.02.14
学校は復活するか（１）
２００７年４月号記事 本誌は２月号、３月号と続けて、いじめを隠ぺいしがちな日本の教育界の悪しき体質を指摘し、改善のための提言を行なった。この報道には大きな反響が各方面から寄せられている。今月号では、教育界の中でも出ている、いじめ解決のための「自助努力型の新しい流れ」に注目すると同時に、それでも残る課題を検証してみたい。教育界の内と外からの努力によって、教育がよみ...
2007.01.14
教室に正義を！（２） 教室の闇 レポート
２００７年３月号記事 教室の闇 レポート③ 無法地帯化する公立学校 学校運営に最高責任を持つ校長によっていじめ隠ぺいが指揮された場合、被害者の救済は極めて困難となる。今まで明るみに出されてこなかった校長の権限に焦点を当て、ＰＴＡのあり方や加担教員の処罰に伴う問題点を提起する。 教室に正義...
2006.12.10
「いじめ隠ぺい」が子供を殺す
２００７年２月号記事 総力特集 日本の教育に正義はあるのか 全国各地で「いじめ問題」が噴出し、教育界が大きく揺れている。 多くのケースで共通するのは、いじめられた側が泣き寝入りする、転校か不登校になる、最悪の場合、自殺するという本末転倒の形で事態が「収拾」されている点だ。 なぜ、いじめがなくならず、しかも被害者のほうばかりが深い傷...
