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検索結果 【教育行政】
31-40件/43件中
2008.10.15
日本の政治が世界を救う！第Ⅱ部 日本的社会主義との決別を【教育】
２００８年１２月号記事 日本の政治が世界を救う！ 教員間の切磋琢磨が教育を再生する “聖域”と化した公立教育にメスを 不正採用汚職事件や学力テスト結果の公表などで日本の教育界に激震が走っている。だがこれは、保護者や外部の人たちの要望や批判が届かない公立教育界の“聖域”が...
2008.08.14
ゾンビ教師から子供を守れ！
２００８年１０月号記事 「不適格」なのに税金で生き延びつづけるゾンビ教師から子供を守れ！ 教育者として真剣に職務に取り組む教員がいる反面、明らかに教員失格、職業的にはすでに「死んでいる」のに辞めさせられず、定年まで生き延びる教師たちがいる。彼らは公立学校という“聖域”に守られて市民の血税を吸いつづけ、子供たち...
2008.08.14
注目が集まる、全国でも稀でチャレンジングな教育改革
２００８年１０月号記事 このニュース見落としていませんか？ 注目が集まる、全国でも稀でチャレンジングな教育改革 ──長野県上田市の試み 「上田市教育行政のあり方を考える有識者会議」（戸田忠雄座長）は、8月1日、提言書をまとめ母袋創一・上田市長に提出した。 この会議は昨年1月に、市の掲...
2007.10.13
教育改革は終わっていない！ （後編）
２００７年１２月号記事 特別鼎談 教員界に根強く残る“全体主義”をどうなくすか 教育アナリスト 規制改革会議専門委員 戸田忠雄 （とだ・ただお） 1937年兵庫県生まれ。東北大学教育学部卒。長野県の私立・公立高校教員、公立高校校長、予備校校長などを経て、現職。NPO法人XYサタデースクール代表...
2007.09.13
教育改革は終わっていない！（前編）
２００７年１１月号記事 特別鼎談 教育アナリスト 戸田忠雄 規制改革会議専門委員 教育評論家 森口 朗 大阪教育連盟事務局長 以倉孝憲 （司会 本誌編集部） （とだ・ただお） 1937年兵庫県生まれ。東北大学教育学部卒。長野県の私立・公...
2007.07.10
教育再生の条件（後編）
２００７年９月号記事 先月号（前編）では、日本の子供の学力と規律が崩壊した原因は日本の教育界が、アメリカで失敗に終わった二つの教育思想をいまだに実践しているからであることを明らかにした。 「子ども中心」「個性尊重」の美名に囚われ本来子供に教えるべきことを教えていない日本。 しかし学力を向上させるためには教育の基盤である規律・徳育が正されねばならず...
2007.06.10
教育再生の条件（前編）
２００７年８月号記事 なぜ戦後教育は崩壊したのか 政府の教育再生会議は６月１日、「ゆとり教育見直しの具体策」や「徳育の教科化」などを柱とした第２次報告を安倍首相に提出した。 「学力低下」「いじめ」「学級崩壊」「教師のバーンアウト（燃え尽き）」など教育現場は想像をはるかに超えた危機的状態にある。 日本の子供の学力と規律は、なぜここまで崩壊し...
2007.05.10
なぜ宗教教育は日本から消えたのか （後編）
２００７年７月号記事 戦後教育秘史 先月号（前編）では、戦後占領期の、わずかなボタンの掛け違いで宗教教育の「タブー」がもたらされたことを指摘した。 しかし、戦後60年以上経った現在でもその「タブー」を放置し続けているのは、日本の責任にほかならない。 なぜ日本では、宗教教育の論議が一向に進展しなかったのか？ そして、その現状を打開す...
2007.04.10
なぜ宗教教育は日本から消えたのか （前編）
２００７年６月号記事 戦後教育秘史 いじめ、不登校、学級崩壊…… 誰が見ても、日本の公教育は危機的状況にある。 その根本的な原因として、公教育から道徳そしてそのベースとなる宗教そのものが排除されたことを指摘する声は多い。 では、なぜ宗教は教育から追放されてしまったのか。 これまで主に専門家の間で...
2007.02.14
学校は復活するか（３）「いじめ隠ぺいの構図」を探る②
２００７年４月号記事 スクールカウンセラーは いじめ解決に有効か？ いじめ解決はスクールカウンセラーに──。そんなムードや期待が教育行政のみならず社会全般にある。９５年から導入が始まり、配置校数は約１万校にのぼるが、いじめ問題の深刻化を受けてさらに増員が図られようとしている。しかし、スクールカウンセラーの役割や特徴を検証して...
